用一道光点亮另一道光每棵小苗都在阳光下成长

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

　　“阳光工程”就是用一道阳光点亮另一道光。河庄街道宣传科有关负责人告诉记者：“未成年人思想道德建设本身就是一项‘慢’的事业，需要更多的耐心、细心和爱心，不让任何一棵小苗处在孤单阴暗的角落里。‘阳光工程’并不是单向地播撒阳光，最终的目的是让孩子们在接收到阳光后，能够点亮自己，让自己发出同样温热的阳光，照耀别人。”

　　为此，河庄街道以学校为载体，将加强未成年人思想道德建设融入学校教育实践，又衍生到学校教育之外。十年来，河庄街道坚持开展“做阳光天使，育阳光少年”实践活动，鼓励不断创新、深化阳光结对帮扶行动，让“阳光工程”焕发新的生命力。

　　街道每年都会筹集“阳光工程”爱心基金，用于资助辖区内的留守、贫困儿童，同时也有部分专门用于阳光亲子活动。值得一提的是，钱虽然是捐给这些不幸的孩子们，但他们也都积极参加。男孩亮亮（化名）家庭非常贫寒，可他却一下子捐出12元。班主任小娟老师一问才知道，原来这是亮亮和姐姐假期利用暑假缝伞赚来的，他说别的同学可能比自己更需要这些钱。

　　“阳光工程”作为全街道的一项重点工程，也赢得了社会各界的关爱和支持。例如，河庄街道辖区有多家针织绣花厂，“阳光妈妈”们结合这一地方特色，开设了绣艺房，通过厂家捐赠拿到一些刺绣的半成品，“阳光妈妈”和孩子们就在这里做手工，然后把“”合作完成的爱心作品——座垫、靠垫等拿到河庄敬老院，献给每位老年人。

　　“阳光妈妈”和孩子们需要一个家， “阳光工程”来实现。记者了解到，为了更好地开展未成年人思想道德建设，学校专门成立了“阳光之家”，为“阳光妈妈”和孩子们配了阳光文明岗室，让孩子们拥有一个温馨的家。

　　和现实生活中的家一样，“阳光之家”并不只是空间概念，更意味着责任。成立“阳光之家”时，学校就对参与活动的老师有特殊要求：平日里，帮教老师要多留一个“心眼”，及时了解学生各方面的动态情况，并进行跟踪回访。而每两个月，“阳光之家”还要对帮扶孩子的学习生活情况进行阶段流。

　　在现实的学校之外，“阳光工程”还致力于为这些孩子开设“阳光假日学校”，让留守儿童、贫困孩子聚集在一起学习生活，“阳光妈妈”们也趁这个机会为他们补补课。此外，不定期地开展“阳光之家”的集体活动，让留守孩子体验劳动，学会合作和接纳；或者走出学校，拥抱阳光。